Tanpa guru yang kompeten dan percaya diri mengajar Bahasa Inggris, kebijakan wajib ini berisiko menjadi beban baru, baik bagi pendidik maupun peserta didik.
“Peningkatan kompetensi guru harus dipersiapkan lebih awal. Kami tidak ingin guru merasa terkejut atau terbebani ketika kebijakan ini mulai diterapkan,” katanya.
Pendekatan ini mencerminkan perubahan paradigma dalam pengelolaan pendidikan.
BACA JUGA: Dapodik 2026.b Rilis, Sekolah Wajib Uninstall Versi Lama!
Pemerintah tidak hanya fokus pada apa yang diajarkan, tetapi juga pada siapa yang mengajarkan dan bagaimana proses pembelajaran itu berlangsung, khususnya untuk anak usia sekolah dasar yang membutuhkan pendekatan pedagogis berbeda.
Bahasa Inggris dan Karakter Anak Indonesia
Menariknya, kebijakan Bahasa Inggris wajib di SD tidak berdiri sendiri.
Abdul Mu’ti menyebut, kebijakan ini sejalan dengan program penguatan karakter dan kebiasaan positif peserta didik yang tengah digalakkan pemerintah.
Saat ini, Kemendikdasmen mendorong penerapan tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat, yakni bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, serta aktif bermasyarakat.
Dalam konteks ini, pembelajaran Bahasa Inggris diharapkan tidak hanya berorientasi pada kemampuan bahasa semata, tetapi juga membentuk kebiasaan belajar yang menyenangkan dan bermakna.
BACA JUGA: Anggaran Kurang, Sekolah Gratis Mandek di Tengah Dana MBG Jumbo
Bahasa Inggris dipandang sebagai sarana untuk melatih rasa ingin tahu, keberanian berkomunikasi, dan keterbukaan terhadap budaya global, tanpa meninggalkan nilai-nilai lokal dan karakter kebangsaan.
Pelatihan Guru Terus Diperluas
Selain pelatihan Bahasa Inggris, Abdul Mu’ti menegaskan bahwa kementerian terus mendorong berbagai jenis pelatihan lain untuk meningkatkan mutu guru dan pendidikan nasional.
Program tersebut mencakup pelatihan guru reguler, pelatihan kepala sekolah, pelatihan guru pendidikan khusus, hingga pelatihan kepekaan sosial dan pedagogis.
“Pelatihan-pelatihan ini adalah bagian yang tidak terpisahkan dari upaya peningkatan kualitas guru dan mutu pendidikan nasional,” ujarnya.
